Link 1 Twibbon Tahun baru 2022

Link 2 Twibbon Tahun baru 2022

Link 3 Twibbon Tahun baru 2022 keren

Link 4 Twibbon Tahun Baru 2022 Frame

Link 5 Twibbon Tahun baru 2022 Ciamik

Link 6 Twibbon Tahun Baru 2022 imut

Link 7 Twibbon Tahun Baru 2022 asyikk

Link 8 Twibbon Tahun Baru 2022 alam

Link 9 Twibbon Tahun Baru 2022

Link 10 Twibbon Tahun Baru 2022

Aplikasi-Panduan E-Rapor SMP Berbasis Web Terintegrasi dengan Dapodik : Berikut ini admin sampaikan kepada yang berkepentingan tentang  Panduan Penggunaan Aplikasi E-Rapor SMP Berbasis Web yang terintegrasi dengan Dapodik.

Perlu kita ketahui bahwa proses penilaian hasil belajar peserta didik, baik oleh pendidik maupun oleh satuan pendidikan, akan lebih sistematis, komprehensif, lebih akurat, dancepat dilakukan apabila didukung dengan perangkat aplikasi komputer. Berkaitan dengan hal tersebut, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mengembangkan aplikasi e-Raporutuk SMP yang terintegrasi dengan Data Pokok Pendidikan (Dapodik), termasuk panduan penggunaannya.

 Panduan Penggunaan Aplikasi e-Rapor SMP

 berbasis Web 

Panduan ini berisi tentang aplikasi e-Rapor berbasis web, yang memuat tentang mekanisme hingga kewenangan dari pengguna aplikasi e-Rapor tersebut. Secara rinci juga dijelaskan tentang panduan penggunaan e-Rapor untuk Admin, Guru Mata Pelajaran, Guru Bimbingan dan Konseling, Wali Kelas, dan Peserta Didik. Panduan ini bertujuan untuk memfasilitasi pendidik dan satuan pendidikan dalam menggunakan aplikasi e-Rapor dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian, mengolah dan memanfaatkan hasil penilaian, serta membuat laporan pencapaian kompetensi peserta didik.

Aplikasi e-Rapor berbasis Web

E-Rapor SMP adalah aplikasi berbasis web, dimana dalam satu sekolah aplikasi ini cukup diinstal pada server atau komputer yang difungsikan sebagai server. Sedangkan client (dalam hal ini admin, guru, wali kelas, dan peserta didik,kepala sekolah dan orang tua) dapat mengakses melalui komputer lain yang terhubung melalui jaringan baik internet, maupun intranet, dengan menggunakan web browser.

Aplikasi e-Rapor SMP ini dikembangkan dengan merujuk kepada panduan penilaian tahun 2017 cetakan ketiga yang diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan SMP.

DOWNLOAD :    Panduan Penggunaan Aplikasi e-Rapor SMP berbasis Web 

Lebih lanjut tentang panduan e-Rapor SMP secara detail dapat kalian lihat pada view tayangan dibawah ini :

File unduhan Panduan e-Rapor SMP silahkan klik DISINI

Demikian tentang Panduan e-Rapor SMP berbasis Web terintegrasi dengan Dapodik ini semoga bermanfaat. Terimakasih.

Soal Penilaian Harian PAI Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1 Dan Budi Pekerti Semester 1 2018/2019  >> Salah satu tugas dari tenaga pendidik (guru) adalah mengadakan evaluasi penilaian hasil pembelajaran kepada peserta didiknya. Evaluasi pendidikan dilakukan untuk mengukur kemampuan dan daya serap siswa didalam menyerap pelajaran yang diberikan.

SOAL PENILAIAN HARIAN KURIKULUM 2013 PAI KELAS 1 DAN BUDI PEKERTI SEMESTER 1 2018/2019

Evaluasi penilaian hasil belajar dilaksanakan oleh guru dengan melakukan kegiatan penilaian ulangan harian. Berikut ini admin sampaikan penjelasan tentang Pengertian, Prosedur, waktu pelaksanaan dan manfaat Ulangan, seperti yang kami paparkan pada  penjelasan di bawah ini :

Pengertian UlanganHarian 

Ulangan Harian adalah : kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih. Bentuk penilaiannya berupa tes, non tes atau gabungan tes dan non tes. Hasil dari ulangan harian menjadi Nilai Harian (NH).

Prosedur Ulangan Harian 

Prosedur penilaian ulangan harian dilakukan secara terus menerus pada proses pembelajaran untuk melihat kemajuan kompetensi peserta didik. Dalam proses pembelajaran nilai harian ditentukan berdasarkan nilai tes kompetensi (dalam kelas biasa jika suatu guru menyebut dengan istilah “ulangan”) dan nilai tugas harian yang diambila dari nilai non tes berupa PR, tugas mandiri, pengamatan, portofolio dll.

Pelaksanaan :

Pelaksanaan ulangan harian didasarkan pada SK atau KD. Misalnya jika sebuah mata pelajaran mempunyai 5 SK maka akan 5 Ulangan Harian atau 5 Nilai Harian. Jadi nilai harian adalah nilai SK atau nilai KD. Penilaian di SMP dan MTs, nilai harian dilakukan berdasarkan jumlah SK. Sehingga jika suatu mata pelajaran mempunyai 9 SK maka pendidik harus melakukan pengukuran untuk mendapatkan 9 nilai harian. Untuk SMA penilaian nilai harian biasanya dilakukan berdasarkan pokok bahasan. Misalnya Matematika mempunyai 4 pokok bahasan, maka nilai harian yang harus diambil ada 4, yaitu NH1, NH2, NH3 dan NH4 yang masing-masing merupakan nilai harian dari misalnya Dimensi Tiga, Logika Matematika, Persamaan Kuadrat dan Trigonomteri.

Manfaat Ulangan :

Bagi Siswa :

1. Menghargai pentingnya waktu, siswa yang akan melaksanakan ujian harus mengetahui waktu kapan jadwal ujian akan dilaksanakan. Siswa harus meluangkan waktu untuk belajar diperpustakaan, belajar kelompok, belajar dirumah, atau bahkan belajar dibimbel. Saat pelaksanaan ulangan jangan sampai terlambat datang ke sekolah/kelas untuk ujian.
2. Memahami arti pentingnya belajar, melalui ulangan, apabila siswa ingin memperoleh nilai baik maka harus belajar. jika tidak belajar dapat dipastikan remedial. Materi-materi yang dipelajari apabila keluar saat ulangan akan menjadi kebahagiaan tersendiri bagi siswa dan ada rasa bangga bahwa mendapatkan nilai tinggi dan tidak harus mengikuti remedial. Dengan demikian akan memahami secara mendalam pentingnya belajar.
3. Memiliki rasa tanggungjawab, melalui ujian siswa harus bertanggungjawab, belajar adalah suatu keharusan apabila ingin menjadi yang terbaik, apabila tidak belajar maka nilainya rendah dan harus remedial. Apabila mencontek siap mendapatkan sanksi karena sudah berbuat curang. Dengan demikian siswa akan memahami bahwa dirinya harus bertanggungjawab terhadap pelajaran yang akan ujian, sehingga dapat diterapkan pada kehidupannya yang lain.
4. Melatih kejujuran, ujian melatih kejujuran pada siswa, saat ulangan siswa harus mengerjakan sendiri soal-soal dari hasil belajar yang sudah dilakukan. Apabila sudah terbiasa dapat diterapkan pada kehidupannya yang lain.
5. Menghargai hasil usaha, apapun hasil ujiannya maka siswa harus menerimanya. Nilai rendah atau tinggi itu merupakan hasil usaha setelah belajar.
6. Semangat juang, melalui ujian siswa dituntut memiliki semangat Juang yang gigih untuk hasil belajar maksimal. Ikhtiar maksimal hasilnya mendekati akan harapan.
7. Mengetahui cara meraih prestasi, melalui ulangan siswa dapat mengetahui step-step bagaimana meraih prestasi terbaik dalam hal perolehan nilai tertinggi sehingga berpeluang menjadi juara kelas. Hal tersebut juga dapat diaplikasikan pada bidang lainnya dalam kehidupan mereka bahwa untuk meraih prestasi apapun harus ada perencanaan yang matang dan proses yang baik.

Bagi Guru :

1. Dapat mengetahui siswa mana yang sudah berhak melanjutkan pelajarannya dan siswa mana yang belum berhasil menguasai bahan.
2. Guru dapat mengetahui apakah materi yang diajarkan sudah tepat bagi siswa atau belum, apabila materi tepat maka diwaktu akan datang tidak perlu diadakan perubahan.
3. Guru akan mengetahui metode yang digunakan sudah tepat atau belum. Jika hasil yang diperoleh sebagian besar siswa mendapatkan nilai bagus maka metode sudah tepat sebaliknya bila sebagian besar hasil yang diperleh siswa buruk maka metode yang digunakan harus dipertimbangkan kembali dan kalau perlu diganti.

Kemampuan peserta didik dapat dilihat melalui persentase nilai atau penilaian benar atau tidaknya soal yang di kerjakan. Apabila sudah mencapai KKM/ KBM menunjukkan bahawa siswa tersebut sudah memahami dan jika kurang dari KKM guru dapat melakukan perbaikan soal dan melaksanakan kegiatan remedial.

Contoh Soal Penilaian Harian  PAI Kelas 1 Semester 1 2018/2019 :

Berikut kami bagikan Soal Penilaian Harian Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 1  Semester 1 Tahun pelajaran 2018/2019 yang tentunya dapat bapak dan ibu miliki dengan mendownload pada link download di bawah ini secara gratis.

LINK DOWNLOAD :

>>> Unduh -Soal PH/UH PAI Kelas 1 Pelajaran 1 Kasih Sayang.doc, 

>>> Unduh -Soal PH/UH PAI Kelas 1 Pelajaran 2 Aku Cinta al-Qur’an.doc, 

>>> Unduh -Soal PH/UH PAI Kelas 1 Pelajaran 3 Iman kepada Allah Swt.doc, 

>>> Unduh -Soal PH/UH PAI Kelas 1 Pelajaran 4 Bersih itu Sehat.doc, 

>>> Unduh Soal PH/UH PAI Kelas 1 Pelajaran 5 Cinta Nabi dan Rasul.doc, 

Demikian Soal UH/ PH Kelas 1 PAI dan Budi Pekerti Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 yang dapat saya bagikan, smeoga bermanfaat.

Sumber Utama Lihat Disini

RPL-Rencana Pelaksanaan Layanan Daring Bimbingan Konseling pada masa Pandemi Covid 19 Tahun Pelajaran 2020/2021 :  Bapak dan Ibu yang berbahagia pada kesempatan kali ini kami membagikan materi tentang RPL - Rencana Pelaksanaan Layanan Daring Bimbingan Konseling pada masa pandemi Covid - 19.

Kita semua tahu bahwa wabah virus corona disease (Covid-19) telah mewabah di seluruh penjuru dunia, sehingga melumpuhkan segala aktifitas kehidupan manusia, seperti pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan di Indonesa, dengan adanya virus corona tersebut maka pembelajaran pada satuan pendidikan pada jenjang dasar, menengah dan pendidikan tinggi dilaksanakan secara Daring, belajar di Rumah (BDR).

RPL-RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN DARING BIMBINGAN KONSELING KURIKULUM 13 MASA COVID-19

Dengan pembelajaran Daring/belajar dirumah tentunya akan mengubah sistem pembelajaran, untuk itu administrasi pembelajaran tentunya juga mengalami perubahan, seperti contoh untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau Rencana Pelaksanaan Layanan untuk Bimbingan dan Konseling juga mengalami perubahan dan disesuaikan dengan Daring secara online.

Untuk itu disini admin mencoba memberikan pencerahan bagi bapak dan ibu khususnya pengampu mata pelajaran Bimbingan dan Konseling (BK), jangan khawatir disini akan admin bagikan contoh tentan RPL Daring, yang dapat di pergunakan sebagai acuan referensi dalam pembelajaran Daring atau Belajar Dirumah.

RPL Daring Bimbingan Konseling ini bersifat darurat, maka topik dan judulnya pun dapat dipergunakan oleh semua jenjang pendidikan, sedangkan isi dan materi dapat diperoleh dari mana saja, baik dari buku, artikel ataupun browssing dari mbah google dan di sesuaikan dengan materi dan topik yang sesuai.

Berikut ini admin sampaikan RPL Daring Bimbingan dan Konseling yang dapat bapak dan ibu miliki dan diunduh sebagai bahan pembelajaran Daring untuk semua jenjang pendidikan.

• RPL HIKMAH DISIPLIN MENJAGA KEBERSIHAN
• RPL MEMBIASAKAN DIRI BELAJAR DENGAN CARA DARING
• RPL MENGATASI KEJENUHAN DALAM BELAJAR
• RPL MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL DENGAN BIJAK
• RPL MENGISI WAKTU LUANG DENGAN KEGIATAN POSITIF
• RPL PEDULI LINGKUNGAN
• RPL TATA CARA AGAR TERHINDAR PENULARAN COVID-19
• RPL TETAP BERPRESTASI WALAU DI MASA SULIT

Itulah contoh RPL Daring untuk Bimbingan dan Konseling semua jenjang pendidikan yang dapat bapak dan ibu gunakan sebagai pembelajaran Daring pada masa pandemi Covid-19, selanjutnya bapak/ibu BP setelah melakukan pemberian materi Daring, masih dituntut untuk melakukan dan membuat evaluasi proses layanan bimbingan klasikal seperti contoh dibawah ini. 

• LEMBAR EVALUASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

• LEMBAR EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Sumber : https://woyoedukasi.blogspot.com/2020/08/rpl-daring-bk-smpmts-sma-ma-smk-kk-13.html

Demikian yang dapat admin sampaikan semoga bermanfaat dan dapat dipergunakan dalam proses layanan Daring pada masa pandemi covid 19 pada saat sekarang ini. Terimakasih atas kunjungannya di website ini.  

Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SD/MI I,II,III,IV,V,VI Kurikulum 2013

================================================

Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SD/MI Kelas I, s.d. Kelas VI Kurikulum 2013 -  Salam kompak dan salam sejahtera selalu, selamat sore teman-teman guru jenjang pendikan Sekolah Dasar (SD/MI) dimanapun kalian berada, pada kesempatan ini kami admin membagikan materi tentang Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) untuk SD Kelas I sampai dengan kelas VI mata pelajaran Bahasa Inggris.

KI DAN KD BAHASA INGGRIS SD/MI KELAS I, II, III, IV, V DAN VI

Semoga apa yang dapat kami sampaikan ini bermanfaat bagi rekan-rekan guru semuanya, namun sebelum kami membagikan materi tersebut baiklah akan admin ulas sedikit tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.

Kompetensi Inti adalah terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.

Kompetensi Inti (KI) Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang harus dimiliki seorang peserta didik SD/MI pada setiap tingkat kelas. 

Fungsi Kompetensi Inti adalah  : 

Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organising element) kompetensi dasar.Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal Kompetensi Dasar.Organisasi vertikal Kompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau jenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari siswa. Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu mata pelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang berbeda dalam satu pertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat.

Rumusan Kompetensi Inti menggunakan notasi sebagai berikut:

1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk Kompetensi Inti sikap spiritual.

2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk Kompetensi Inti sikap sosial.

3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk Kompetensi Inti pengetahuan.

4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk Kompetensi Inti keterampilan.

Kompetensi Dasar (KD) adalah :  Kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam suatu pelajaran;

Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti.

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu ;

(1) kompetensi sikap spiritual, 

(2) sikap sosial, 

(3) pengetahuan, dan 

(4) keterampilan. 

Masing-masing kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Di dalam kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial terkandung lima nilai utama karakter yaitu religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas.

Untuk lebih jelas tentang Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) silahkan bapak dan ibu dapat memiliki dalam bentuk file yang sudah kami persiapkan dibawah ini dalam dua format yaitu rar dan doc.  Silahkan di klik link unduhan seperti di bawah ini,

LINK UNDUHAN KI DAN KD BAHASA INGGRIS KLS. I S.D. 6 FORMAT RAR

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 1.rar 

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 2.rar 

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 3.rar 

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 4.rar 

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 5.rar 

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 6.rar

LINK UNDUHAN KI DAN KD BAHASA INGGRIS KLS. I S.D. 6 FORMAT DOC.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 1. Doc.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 2. Doc.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 3. Doc.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 4. Doc.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 5. Doc.

 KI dan KD Bhs Ingris Kelas 6. Doc.

Demikian materi yang kami bagikan tentang Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Kelas I s.d. Kelas 6 SD/MI mapel Bahasa Inggris Kurikulum 2013, semoga bermanfaat dan terimakasih.

Contoh Surat Keputusan Bendahara Pengelola Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) 2020-Terbaru : Surat Keputusan Kepala Sekolah berisi tentang Keputusan atau kebijakan tertulis dari seorang pimpinan organisasi atau lembaga pendidikan sebagai dasar untuk melaksanakan tugas dalam organisasi sekolah.

Seorang Bendahara adalah mereka yang diberikan kepercayaan untuk mengelola keuangan dalam organisasi atau lembaga pendidikan, dan mampu melaksanakan tugas sebagai bendahara sesuai dengan tugas pokok bendahara yaitu :

- Menerima

- Membayar

- Menyimpan

- Melaporkan

Sesuai dengan Permendikbud nomor 8 Tahun 2020 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler dalam lampiran disebutkan tentang Tata Cara Pengelolaan dan Pelaporan Dana Bantuan Operasional Sekolah di tingkat sekolah bahwa :

Pengelolaan dana BOS Reguler di Sekolah diatur dengan dengan ketentuan sebagai berikut:

1. dana BOS Reguler dikelola oleh Sekolah dengan menerapkan prinsip manajemen berbasis sekolah yaitu, kewenangan sekolah untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, dan pengawasan program sesuai dengan kondisi dan kebutuhan Sekolah;
2. perencanaan mengacu pada hasil evaluasi diri sekolah;
3. Sekolah memiliki kewenangan untuk menentukan penggunaan dana BOS Reguler sesuai dengan prioritas kebutuhan sekolah memperhatikan prinsip-prinsip pengelolaan dana BOS Reguler;
4. penggunaan dana BOS Reguler hanya untuk kepentingan peningkatan layanan pendidikan di Sekolah dan tidak ada intervensi atau pemotongan dari pihak manapun;
5. penggunaan dana BOS Reguler harus didasarkan pada kesepakatan dan keputusan bersama antara tim BOS Sekolah, guru, dan Komite Sekolah. Hasil kesepakatan di atas dituangkan secara tertulis dalam bentuk berita acara rapat dan ditandatangani oleh peserta rapat. Kesepakatan penggunaan dana BOS Reguler harus didasarkan pada skala prioritas kebutuhan Satuan Pendidikan, khususnya untuk pengembangan program peningkatan kualitas belajar Peserta Didik di Sekolah.
6. pengelolaan dana BOS Reguler di Sekolah dilakukan oleh tim BOS Sekolah;
7. tim BOS Sekolah ditetapkan oleh kepala Sekolah dengan susunan keanggotaan sebagai berikut:
1. kepala Sekolah sebagai penanggung jawab;
2. anggota terdiri dari:
1. bendahara;
2. 1 (satu) orang dari unsur guru;
3. 1 (satu) orang dari unsur Komite Sekolah; dan
4. 1 (satu) orang dari unsur orang tua/wali peserta didik di luar Komite Sekolah yang dipilih oleh kepala Sekolah dan Komite Sekolah dengan mempertimbangkan kredibilitas dan menghindari terjadinya konflik kepentingan;
8. pengelola sekolah terbuka dengan penanggung jawab kepala sekolah induk sesuai dengan jenjangnya;
9. tugas dan tanggung jawab tim BOS Sekolah sebagai berikut:
1. mengisi dan memutakhirkan data Sekolah secara lengkap dan valid ke dalam Dapodik sesuai dengan kondisi riil di Sekolah;
2. bertanggung jawab mutlak terhadap hasil isian data Sekolah yang masuk dalam Dapodik;
3. menyusun RKAS mengacu pada prinsip-prinsip efektivitas, efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi pengelolaan dana BOS Reguler;
4. melakukan input RKAS pada sistem yang telah disediakan oleh Kementerian;
5. memenuhi ketentuan efektivitas, efisiensi, akuntabilitas dan transparansi dalam pengelolaan dan penggunaan dana BOS Reguler;
6. menyelenggarakan keadministrasian pertanggungjawaban penggunaan dana BOS Reguler secara lengkap, serta menyusun dan menyampaikan laporan penggunaan dana BOS Reguler sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
7. melakukan konfirmasi dana sudah diterima melalui laman bos.kemdikbud.go.id;
8. menyampaikan laporan realisasi penggunaan dana BOS Reguler melalui laman bos.kemdikbud.go.id;
9. bertanggung jawab secara formal dan material atas penggunaan dana BOS Reguler yang diterima;
10. bersedia diaudit oleh lembaga yang memiliki kewenangan melakukan audit sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-perundangan terhadap seluruh dana yang dikelola Sekolah, baik yang berasal dari dana BOS Reguler maupun dari sumber lain; dan
11. memberikan pelayanan dan penanganan pengaduan masyarakat.

Sumber :    Permendikbud nomor 8 tahun 2020 tentang JUKNIS BOS Reguler 

Download  :   

- Salinan Permendikbud nomor 8 tahun 2020

- Salinan Lampiran Permendikbud nomor 8 tahun 2020

Terkait dengan pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Reguler di SD/SMP, ataupun SMA, agar pelaksanaan kegiatan administrasi keuangan dana BOS dapat berjalan dengan baik, tertib, dan akuntabel maka diperlukan orang yang di pandang cakap untuk di angkat sebagai Pengelola Keuangan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) atau Bendahara BOS yang di tuangkan dalam Surat Keputusan Kepala Sekolah Tentang Penunjukan dan Pengangkatan Pemegang Kas/Bendahara Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Reguler pada Sekolah. 

Untuk itu dalam postingan ini admin sengaja memberikan contoh format berupa Surat Keputusan Kepala Sekolah Tentang Penunjukan dan Pengangkatan Pemegang Kas atau Bendahara BOS Reguler yang dapat dipergunakan sebagai acuan dalam pembuatan SK Kepala Sekolah untuk Bendahara  BOS Reguler.

Berikut Contoh SK Kepala Sekolah untuk Bendahara Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Reguler terbaru yang dapat kalian lihat di bawah ini.

CONTOH SK BENDAHARA BOS :

KOP SEKOLAH

==================================================================

       

         

SURAT KEPUTUSAN

KEPALA SEKOLAH SD/SMP/ ................................................

Nomor: ......... / ............... /..........

    

TENTANG

PENUNJUKAN DAN PENGANGKATAN PEMEGANG KAS / BENDAHARA

BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) REGULER

PADA SEKOLAH ..............................................

TAHUN ANGGARAN .............

           

Menimbang :   a.    bahwa dalam rangka mempercepat penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dan untuk meningkatkan partisipasi pendidikan dipandang perlu memberikan bantuan langsung kepada sekolah dalam upaya membebaskan siswa/siswi miskin dari biaya pendidikan, agar dapat menamatkan pendidikan dasar, melalui program Bantuan operasional Sekolah (BOS);

                b.   Bahwa untuk kelancaran pengelolaan keuangan pelaksanaan Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS), maka dipandang perlu untuk menunjuk dan mengangkat penanggung jawab Pemegang Kas/ Bendahara Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Reguler Tahun Anggaran ............ yang ditetapkan dengan Keputusan Kepala ....................... Kecamatan....................Kabupaten ...................

Mengingat    : 1.  Undang-undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme;

2.    Undang-undang Nomor 25 Tahun 2000 tentang Program Pembangunan Nasional;

3.      Undang-undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;

4.      Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

5.      Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah;

6.    Undang-undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan Antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah;

7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

8.      Surat Edaran Menteri dalam Negeri Nomor 910/106/SJ Tentang Petunjuk Teknis Penganggaran, Pelaksanaan dan Penatausahaan Serta Pertanggungjawaban Dana Bantuan Operasional Sekolah Satuan Pendidikan Negeri yang Diselenggarakan oleh Kabupaten/Kota pada Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah;

9.  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2020 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler.

M E M U T U S K A N

Menetapkan :         

PERTAMA  :   Mengangkat pengelolaan keuangan sekolah/Bendahara BOS Tahun Anggaran 20...... dibawah ini

1.      Nama                                 :  ........................................   

2.      NIP                                    :  ........................................    

3.      Pangkat, Gol/ruang           :  ........................................   

4.      Tempat, Tanggal Lahir      :  ........................................   

5.      Jenis Kelamin                    :  ........................................    

6.      Pendidikan Terakhir          :  ........................................    

7.      Terhitung Mulai                 : 01 Januari  20  ................     

KEDUA   :   Penanggungjawab Pemegang Kas/Bendahara BOS sebagaimana dimaksud dalam keputusan ini harus mempertanggungjawabkan hal-hal yang menyangkut segala kegiatan yang berada dibawah tanggung jawabnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

KETIGA   :     Surat Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkannya dan diberikan kepada yang bersangkutan untuk diketahui dan dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam keputusan ini maka akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

KEEMPAT  :    Keputusan ini  diberlakukan selama Tahun Anggaran 2020

   

Ditetapkan di     : ....................... 

Pada Tanggal     : .......................

Kepala Sekolah,    

           

           

 ..............................................    

 NIP.  ......................................

Tembusan Yth  :           

1.   Dinas Pendidikan Kabupaten  ------------------------

2.   Korwil Kecamatan  ------------------------

3.   Yang bersangkutan           

4.   Arsip

========================================================================

Link Download Contoh SK Bendahara Banuan Operasional Sekolah (BOS) Reguler - Terbaru dapat di unduh dan klik tautan dibawah ini :

CONTOH SK BENDAHARA BOS REGULER TERBARU   ====  KLIK DISINI ====